역사적으로 살펴보면 농업 사회에서 중요한 생산 수단이었던 토지와 노동을 누가 소유하고 있었느냐에 따라 교육의 형태가 바뀌었다는 것을 알 수 있다. 왕이나 귀족 등 소수의 지배 계층이 생산 수단을 소유하고 있었을 때, 지배 계층은 피지배 계층에게 가르치고 싶은 내용만 가르치는 공급자 중심의 교육이 이루어졌다.
왜냐하면 지배 계층은 자신들이 가지고 있던 생산 수단에 대한 기득권을 유지하는 것이 최고의 목표이었기 때문에 지배 계층에게 유리한 공급자 중심의 교육을 할 수밖에 없었다. 하지만 생산 수단의 소유가 사회 구성원들에게 골고루 분산되어 있을 경우에는 소비자 중심의 교육이 이루어졌다.

고대 그리스 시대에 소비자 중심의 교육이 이루어질 수 있었던 이유는 정치, 경제적 측면과도 밀접한 관계가 있었다. 고대 그리스에서 소비자 중심의 교육이 가장 활발하게 이루어졌던 도시 국가는 아테네였다. 아테네에서는 입법이나 행정에 대한 모든 결정이 모든 시민들에 의해 이루어지는 직접 민주주의가 실시되었다. 아테네에서 권력은 시민들로부터 나오기 때문에 시민들이 실질적인 지배자였고, 생산 수단이었던 토지와 노동도 왕이나 소수의 지배 계층에게 집중되지 않고 골고루 분산될 수 있었던 것이다. 따라서 교육도 어느 특정한 지배 계층을 위한 공급자 중심의 교육이 아니라 아테네의 시민 개개인이 원하는 것이라면 무엇이든지 제공되는 소비자 중심의 교육이 실시되었다.

자본주의 사회에서 진행되고 있는 공급자 중심의 교육은 생산성의 향상을 가져왔다. 그러나 시간이 흐르면서 창의적이고 혁신적인 새로운 제품이 나오지 않게 되면서 한계에 부딪히고 말았다. 자본가라는 새로운 지배 계층의 기득권을 위해 만들어진 공급자 중심의 교육으로는 글로벌 플랫폼에도 들어맞고 로컬 컬처에도 부합하는 상품을 만들 수 있는 아이디어를 끄집어낼 수 없다. 더더구나 많은 사람들이 찾고 있는 혁신 제품에 대한 기대는 상상할 수도 없다.

IT 시대가 도래하면서 그리스 시대에 이루어졌던 소비자 중심의 교육을 다시 구현할 수 있는 가능성이 열렸다. IT 시대는 플랫폼이 콘텐츠를 지배하는 시대이다. IT 시대의 기업들은 강력한 플랫폼을 이용하여 수많은 콘텐츠를 빨아들였다.
IT 시대의 대표적인 기업인 구글은 검색 엔진이라는 플랫폼을 이용하여 인터넷에 연결된 모든 콘텐츠를 빨아들여서 많은 사람들이 검색 엔진을 사용하게 만들었다. 그리하고 나서 구글은 검색어와 연관된 맞춤형 광고를 통해 수익을 창출하면서 사업에 성공할 수 있었다. 유튜브 역시 누구나 동영상이나 음악을 제작하여 올릴 수 있고, 누구나 그것들을 무료로 가져갈 수 있는 플랫폼을 만들어서 사용자들이 만든 동영상 콘텐츠를 모두 빨아들였다.